日前，中央组织部、教育部党组联合印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，强调要从健全完善党建工作管理体制、全面提升党组织建设水平、抓好德育和思想政治工作、加强领导等方面，着力加强中小学校党的建设，真正办好人民满意的教育。

党的十八大明确提出：“把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”教育，要从娃娃抓起。与高校教育更多肩负为国家和社会未来发展培养人才的使命不同，承担教育引导学生认知世界、明辨是非、培育理想、培养习惯等责任的中小学校教育，是教育体系中最为基础、最为关键的阶段。然而，结合各地学校党建情况来看，多数高校党建开展得轰轰烈烈，党建助力教育教学教研的作用巨大、成效明显，与此形成鲜明对比的是，中小学校党的建设工作往往处于“缺位”“孤立”“虚无”的尴尬状态，其作用发挥更是微乎其微。而“抓基层、打基础”的工作，任何时候都不可松懈。《意见》的出台，就是为中小学校党的建设困境破局，引导各中小学校将“党建+”思维贯穿学校发展始终，夯实党的各项工作的基层阵地和工作力量，让党建护航中小学校健康发展、长远发展。

重点是抓“党建+业务”。无论是在哪个领域，“围绕中心、服务大局”都是做好党建工作的基本遵循。对中小学校而言，亦不例外，党建不是剥离于教学、育人、研究等基本教育业务之外另搞一套，而是党建与教育要两手抓、两手硬，抓好党建带教育，做好教育促党建。这就要把中小学校“立德树人”的基本教育理念与党建服务中心工作的优良传统相融合，积极探索党建与教育工作的结合点，针对党建工作中的短板，从教育理念、平台搭建、组织实施、经费保障等方面破题，同时寻找教学业务的需求点，使党建工作渗透到思想政治建设、人才培养、教育教学等全过程，实现党建工作与教学中心工作深度融合、共同发展，着力破解党建与教育“两张皮”的现象。

难点要抓“党建+人才”。教师是学校教育的主体，中小学校党建工作之难，难就难于培养一支理想信念坚定、道德情操高尚、理论学识扎实、带动作用明显的教师党员队伍。中小学校教师的师德品行、教学态度，既直接反映学校的学风校风，又间接影响中小学生世界观、人生观、价值观的形成。这就要把师德建设作为培养教育人才的首要标准，通过建机制、严选拔、实考核，教育引导教师党员讲党性、重品行，带动广大教师淡泊名利、甘于奉献，以实际行动推动教育发展。此外，还要在尊重教师党员的主体地位上下功夫，发扬学校党内民主，引导教师党员树立党员意识，增强广大教师的主人翁责任意识，充分发挥学校党支部凝心聚力的作用，激励广大教师发扬学为人师、行为世范的良好风尚和内在动力，争做党的教育事业行家里手。

落点得抓“党建+责任”。中小学校党建工作最为重要的是，肩负着思想引导之责，是在教育初始阶段，就要回答好“为谁培养人、要培养什么样的人、怎么样去培养人”的问题。加强中小学校党建工作，既要坚持党委教育工作部门或教育行政部门党组织统一领导和指导中小学校党建工作的原则不动摇，进一步健全完善中小学校党建工作管理体制，又要抓住中小学校党组织书记和校长这个“关键少数”，督促学校党组织书记切实履行党建工作第一责任人的职责，督促党员校长肩负起双重岗位职责，其他党员领导干部按照职责分工抓好各自领域内党建工作，努力形成“抓书记、书记抓”齐抓共管的党建工作格局，以党建促校建，从根本上防止中小学校发展的跑偏脱轨。

教育是一个国家的立国之本、一个民族的兴旺之石，而中小学教育是整个教育事业中的基础性工程，我们始终坚信，在“党建+”的护航引领之下，中小学校教育将会走得越来越好、越来越稳、越来越远。